他必须找到解决问题的办法。
突然，他脑海中闪过一个念头。
他猛地坐起身，眼中闪过一丝光芒。
他想到一个新的资源获取途径，一个可能能够解决学校师资问题的方法。
他迫不及待地想把这个想法告诉李秀梅和杨校长。
第二天一早，潘海军就找到了杨校长，兴奋地讲述了他的想法。
然而，杨校长的反应却出乎他的意料。
他并没有表现出潘海军预期的激动，反而眉头紧锁，神情复杂。
“海军，你这个想法……”杨校长欲言又止，看了看潘海军，又看了看门外，压低了声音说道，“恐怕会引起一些……误解。”
潘海军一愣，不解地问道：“误解？什么误解？”
潘海军急切地解释了他的想法：联系内地师范大学的应届毕业生，邀请他们来南疆支教。
这些毕业生年轻有活力，充满热情，而且迫切需要工作机会。
如果能提供一些优惠政策，比如优先落户、提供住房补贴等等，相信会有不少人愿意来这里奉献青春。
“可是，海军，你想过没有，这样做会不会让人觉得你是为了自己的政绩，为了往上爬才搞这些花样？”杨校长担忧地说。
“南疆的情况复杂，有些事情不是我们表面看到的那么简单。有些人可能会觉得你是在作秀，是在沽名钓誉。”
潘海军愣住了，他没想到自己的好意会被误解成这样。
他一心只想改善学校的教育状况，帮助孩子们，却没想到会被人认为是另有所图。
他有些沮丧，但并没有放弃。
“杨校长，我知道您的顾虑，但我们不能因为害怕误解就什么都不做。”
孩子们不能等，教育也不能等。”
与此同时，李秀梅遇到了另一个难题。
她知道，如果阿孜古丽辍学，她的人生将彻底改变。
她将会失去接受教育的机会，失去改变命运的可能。
她苦口婆心地劝说阿孜古丽的父母，告诉他们教育的重要性，但阿孜古丽的父母只是无奈地摇头。
“李医生，我们也知道读书好，可是我们现在连饭都吃不饱，哪还有钱供她读书啊？”
李秀梅看着阿孜古丽那双充满渴望的眼睛，心里像针扎一样疼。
她暗暗下定决心，一定要想办法帮助阿孜古丽继续上学。
她想到了潘海军，或许他能帮上忙。
这天晚上，李秀梅找到潘海军，将阿孜古丽的情况告诉了他。
潘海军听后，眉头紧锁，他知道阿孜古丽的困境只是南疆众多贫困家庭的一个缩影。
他更加坚定了自己的想法，一定要找到解决师资问题和学生经济问题的办法。
“我明天就去教育部门，把我们的情况反映上去，争取得到更多支持。”潘海军语气坚定地说。
第二天一早，潘海军便动身前往教育部门。
他详细阐述了南疆地区教育的困境，希望得到更多资源的支持。
然而，教育部门的回复却让他感到失望。
“潘同志，我们理解你们的困难，但是目前我们也面临着很大的压力，难以调配更多资源到南疆。”
官员顿了顿，接着说道，“不过，你的想法我们会上报……”
潘海军走出教育部门的大门，抬头望了望天空，深深地吸了一口气。
他知道，这条路还很长，但他不会放弃。
他转身，大步流星地朝前走去。
与此同时，李秀梅敲响了阿孜古丽家的门……
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